ACTIVIDAD - MODULO 2

¿De qué modo las preguntas orientadoras pueden favorecer al aprendizaje de los estudiantes?
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

Considero que las preguntas orientadoras ayudan al estudiante a posicionarse dentro del aprendizaje, desde el aspecto más amplio e integrador, al más concreto. Esto permite que el estudiante sea un verdadero constructor de su aprendizaje, que participe activamente y que pueda autoevaluar su progreso... el proceso de aprendizaje.

Una evaluación contínua puede planificarse a través de una calendarización de actividades (de pequeñas actividades) que formen un "todo". La evaluación de cada una de esas actividades permitirán no sólo evaluar el proceso de aprendizaje, sino que además nos ayudarán a corregir errores antes de que estos se arraiguen en el estudiante.